La distinción se entregó en la primera Cumbre de Colegios que Transforman, organizada por el Colectivo Aquí y Ahora y Meaning Group.
El pasado viernes 25 de septiembre, el Colegio San Jorge de Inglaterra participó en la Cumbre de Colegios que Transforman. El encuentro fue organizado por el Colectivo Aquí y Ahora y Meaning Group y reunió a instituciones educativas que trabajan por la prevención y el bienestar integral de niños y adolescentes.
Durante la Cumbre, nuestro colegio recibió el reconocimiento “Legado Transformador”. Con él se reconoce «la trayectoria continua en la implementación de los programas, destacando una apuesta sostenida por la prevención desde una mirada integral». También se destaca el compromiso de las instituciones que, año tras año, han involucrado activamente a estudiantes, docentes y familias en acciones de prevención a favor del bienestar de toda la comunidad educativa.
La Cumbre se planteó como algo más que un encuentro: fue una conversación sobre la prevención como una decisión que se construye de manera permanente y que transforma la manera en que acompañamos a nuestros niños y adolescentes. La jornada incluyó un documental especial con Efrén Martínez, aprendizajes científicos sobre los desafíos educativos actuales y una conversación sobre cómo integrar la prevención y el tratamiento. Además, se presentó un nuevo ecosistema preventivo y una plataforma pensada para adolescentes.
En la carta de reconocimiento, los organizadores agradecieron el trabajo de nuestro colegio y resaltaron que «anticiparse, conocer mejor a los estudiantes y fortalecer sus recursos es también una forma de cuidar».
En SGS entendemos la formación integral como el cuidado de cada estudiante en todas sus dimensiones. Este reconocimiento es de toda nuestra comunidad: de los estudiantes que participan con apertura, de los docentes y el equipo que acompaña cada proceso y de las familias que se suman a esta tarea.
Recibirlo nos anima a seguir trabajando por una comunidad educativa más consciente, más cercana y más saludable.
